近年来，潼关县教体局全面落实立德树人根本任务，积极探索“五育”融合，将德、智、体、美、劳“五育”在目标、内容、评价与组织形式、落地路径、教育教学方法等方面相互关联、彼此渗透、融为一体，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一是坚持以德育心，筑牢学生理想信念之基。筑牢青少年学生理想信念之基，将心理健康教育贯穿德育工作全过程。以德育心，在引导青少年学生形成正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践上下功夫，有助于青少年学生扣好人生“第一粒扣子”，坚定理想信念。
二是坚持以智慧心，助力学生增长知识见识。青少年学生正处于增长知识见识的黄金时期，学习的总目标不能仅仅是单纯积累知识的总量，更重要的是要去领悟和感受知识的真理性和科学性，在实践中进一步验证知识，运用知识解决问题。教师要引导青少年学生在学习中增长知识见识、锤炼品格。同时在知识提供的精神滋养中，亲身去经历、去实践、去观察、去思考、去验证，从而让自己获得对事物本质的穿透力、洞察力和判断力。
三是坚持以体强心，推动学生身心健康成长。人的自由而全面发展是综合性、整体性、系统性相协调的发展，包括了强健的体魄、健康的心理、高尚的品德等多重维度。智育通过增加人的文化知识、实践经验储备量来丰富人的头脑，为自由而全面发展提供智力可能。体育则通过增强人的身体素质，各学校始终秉持“健康第一”理念，引导青少年学生加强体育锻炼，在运动中享受乐趣、强健体魄、锤炼意志。同时将育心与育体融通，就是将心理健康教育贯穿于体育全过程，形成强身健体与心理健康发展的双向驱动力量。
四是坚持以美润心，提高学生审美和人文素养。美是人的本质力量的感性显现，美育发挥着丰富精神、温润心灵的作用，给人以价值引导、精神引领、审美启迪。唤醒审美感觉、强化审美认知、提高审美鉴赏力，旨归于引导青年学生去发现美、认识美、理解美、体验美、欣赏美、创造美、展示美、体现美。因此，各学校坚持以美育人、以文化人，，从而为青少年学生增强综合素质带来裨益。
五是坚持以劳健心，厚植学生团结奋斗之情。劳动是一切价值的创造者，不仅是个体维持自我生存和促进自我发展的路径，还是推动经济发展、社会进步的源头活水。培养学生的劳动精神对其提升综合素质发挥着重要作用，各学校引导青少年学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值导向，引导青少年学生崇尚劳动，热爱劳动。