为推动“课堂革命 合阳行动”向纵深发展，探索“教-学-评”一体化课堂新模式，搭建校际优质教育资源共享桥梁，12月18、19日，合阳县教研室在路井镇中学、坊镇中学、新一路中学、新池镇中学开展2025—2026学年第一学期初中学段送教下乡课例研修活动，为初中教育注入鲜活动能。
本次研修活动覆盖语文、数学、英语、物理、历史、地理六个学科，采用“示范课展示+汇报研讨课+听评课研讨”的流程，以“同课异构”为核心形式，让不同教学风格的教师同台竞技、碰撞思想，形成了互学互鉴、共促提升的良好氛围。
送教名师团队秉持“学生中心、素养导向”的核心理念，凭借深厚的教材解读功底与丰富的教学经验，为现场教师呈现了多堂高质量示范课。语文课上，名师紧扣新课标情景化教学要求，对文本进行分层解读、深度剖析，遵循“由浅入深、先破后立”的逻辑，引导学生从文本表层走向思想内核，有效提升了学生的课堂参与度与思维深度；数学课上，教师以教材知识点为锚点，耐心引导学生主动思考、合作探究，将知识传授与德育渗透有机融合，让育人目标在课堂中落地生根；英语课聚焦语言能力与思维品质的双重培养，教学设计层层递进，核心素养渗透自然无痕；物理课则打破传统教学壁垒，紧密结合生活实例，将抽象的透镜成像原理具象化，通过巧妙的互动设计与动手操作环节，充分调动学生参与热情，让核心素养培养看得见、摸得着；历史课紧扣教材中的史实脉络，围绕史料实证素养设计探究活动，引导学生深挖历史细节、探寻历史规律，为课堂教学提供了优质范例。
在汇报研讨课中，学校骨干教师的课堂展现了扎实的教学功底和先进的教学理念，对教学重难点进行了精准的把握。年轻教师环节设计丰富多样，课堂互动氛围热烈，有效激发了学生的探究欲望，彰显了青年教师的创新活力，但同时也暴露出部分年轻教师在教材挖掘方面的提升空间，对教材编排逻辑的理解不够透彻、对知识点背后的学科本质探究不足、对教材资源的拓展与整合能力有待加强。
评课研讨环节成为本次活动的“点睛之笔”。送教名师结合课堂实例，从理论与实践双重层面，围绕“深度解读教材、设计有效学生活动、落实讲练评一体化”等核心问题，分享了宝贵经验，提出教师要深入研读课程标准，理清教材的知识体系、逻辑脉络与育人价值，不仅要掌握表层知识点，更要挖掘知识点背后的思维方法、学科思想与核心素养目标。
成长在于交流，进步源于深耕。此次送教下乡课例研修活动，实现了城乡教师间的优势互补、合作共进，合阳县将持续搭建此类教研交流平台，引导广大教师尤其是年轻教师沉下心来深挖教材、潜心钻研教学，在实践中不断提升教育教学水平，为推动全县初中教育高质量发展注入持久动力。