为进一步加强学生心理健康教育，培养学生积极向上的心态和健全的人格，营造健康和谐的校园心理氛围，近年来，潼关县各中小学高度重视学生心理健康教育，聚焦“四抓四化”，构建高质量心理健康教育体系。
一是抓队伍，促进责任“网格化”。县教体局成立了心理健康教育指导中心，各学校均建立了心理辅导室，配备中小学专兼职心理教师，将学生心理健康责任和安全责任明确到人，形成“网格化”责任落实体系。落实心理健康教师持证上岗，将心理健康教育纳入中小学班主任及各学科教师岗前培训、业务进修、日常培训等。
二是抓教研，促进教育“课程化”。将心理健康教育纳入必修课，确保每位学生都能接受到系统全面的心理健康教育。根据不同年龄段的心理特征，定制情绪管理、压力应对、人际交往等分层次、递进式的教育内容。把心理健康课程开设纳入教学督导内容，同时积极发挥思政课、美育课、劳动实践课的作用，引导青少年学生正确面对挫折和学习压力。
三是抓预防，促进监测“精准化”。开展学生心理健康普测和心理问题筛查，通过规范性、综合性评估分析，动态掌握学生心理健康状况，梳理归类建立学生心理健康档案，同时，落实师生谈话机制和家校沟通机制，对出现高危倾向的学生及时进行心理危机识别与干预，遵循“科学、保密”原则，为其提供针对性的心理帮扶，并进行定期跟踪与动态管理。
四是抓协作，促进育人“体系化”。构建学校、家庭、社会协同育人机制，及时了解学生是否存在早期心理创伤、家庭重大变故、亲子关系紧张等情况；同时帮助家长了解孩子所处年龄段的心理特点和规律，解答教育中遇到的问题，积极寻求家长的理解和支持，做到每一个安全预警都及时传达到每一个班级，传递给每一位学生、每一位家长。充分利用家长会、家访、家长学校、社区家长课堂等途径，增强学校、家庭和社会教育合力。