（本报记者 魏宝宝 通讯员 刘红丽）晨光破晓，朝气满校园。10月15日，走进大荔县中小学，清晨的操场活力奔涌、生机盎然，整齐划一的链式跑操铿锵前行，趣味跳绳、球类竞技轮番上演，特色大课间舒展身心、气势昂扬；劳动实践园内绿意盎然，学生躬身耕耘、体验收获；课堂之外书香浸润、艺美绽放、心灵护航。一幕幕动静相宜、朝气蓬勃的育人场景，正是大荔县深耕“健康第一”教育理念、全面推进五育并举、构建全域健康育人新生态的生动缩影。
近年来，大荔县教体局坚持以制度建设为牵引、特色活动为载体、身心共育为核心、家校协同为支撑，让运动流汗、心灵向阳、素养出彩、健康成长成为新时代大荔教育的鲜明底色。
制度牵引 让健康育人扎根校园日常
为深入践行“健康第一”教育理念，破解“唯分数”固化思维，促进全面育人从单点突破升级为全域提质，大荔县教体局构建起“县级统筹、标准引领、校校落实、考核闭环”的全域健康育人工作体系。
依托《大荔县基础教育规范管理操作手册》，聚焦课程、作业、睡眠等九大核心领域，细化管理标准、规范办学流程，实现校园日常管理标准化、精细化。印发《大荔县深化“五育并举”体系全面提高育人质量实施方案》，落实目标责任、重点任务，通过过程督查和结果督查，倒逼学校将规范管理和五育并举落实在日常，让健康育人贯穿校园生活全过程、全时段。
体育赋能 以阳光运动强健少年筋骨
“文明其精神，野蛮其体魄”。大荔县教体局始终坚持以体育人、以体砺志，把校园体育作为健康教育的核心抓手，严格落实体育课程刚性要求，落实“4+1”“3+1+1”课程模式，统筹运动会、三大球联赛等常规赛事与校本特色体育活动，构建起“课堂筑基+课间提质+赛事赋能+社团延伸”的四维体育育人体系，分层建立各学段体育人才储备库，贯通学生全学段体育成长路径，让阳光运动充盈校园、滋养成长。
2026年“你好大荔 逐梦篮途”中小学生篮球赛
课堂上，各中小学校摒弃单一枯燥的体能训练模式，结合学段特点融入趣味竞技、团队协作、传统体育、体能拓展等多元内容，让体育课堂更具趣味性、实效性、成长性。课间，县域特色幸福大课间常态化开展，花样跳绳、独轮车、韵律操、趣味体能、集体跑操等项目全员参与，学生在铿锵步履与昂扬口号中磨砺意志、积蓄朝气。课后服务提质工程同步推进，各中小学校开设篮球、足球、跳绳、体能训练等体育社团，搭配科技、非遗、书画等特色课程，拓宽育人渠道，助力学生全面发展。
大荔县门前小学武术展演
作为陕西省武术特色学校，大荔县学门前小学深耕百年办学底蕴，将武术基本功、武术操、武术套路纳入常态化体育课堂教学。大课间活动中，伴随着铿锵节奏，孩子们马步沉稳、出拳有力，武术操一招一式尽显少年精气神。学校创新搭建周班级联赛、月校级冠军赛、学期家校挑战赛三级赛事体系，以赛促练、以赛育人，让尚武自强、坚韧拼搏的精神根植少年心中。
“教育贵在张弛有度，课堂潜心向学，课间释放活力。我们以传统武术丰富校园文体生活，让孩子们动起来、乐起来、强起来，全方位守护学生身心健康，让每一段课间时光都成为滋养成长的宝贵空间。”大荔县学门前小学校长靳小斌的这番话，道出了学校坚守健康育人底线的初心。
心育润情 以精准守护点亮心灵暖阳
真正的健康，是体魄强健与心灵丰盈的双向奔赴。大荔县教体局坚持“五育润心、全员育心、精准护心”工作思路，跳出传统说教式心理教育模式，聚焦青少年学业压力、青春期困惑、情绪调节等成长痛点，构建专业化、场景化、常态化的心理健康育人体系，全方位护航少年阳光成长。
全县建立心理健康教师双向培育机制，常态化开展“走出去研学、请进来授课”专题培训，持续提升全县中小学专兼职心理教师专业素养和辅导能力。县级组建专业化心理健康宣讲团队，开展心理健康大讲堂等70余场次，实现心理健康教育全覆盖、无死角。
同时，大荔县教体局联合大荔县文联开展“以书为伴向光而行”全员读书活动，组织教师深耕《要有光》等心理健康读物，以书香涵养师生积极心态，以案例教学提升教师心理育人能力。依托“踏迹同州知行铸魂”研学课程、各类思政实践活动，引导学生调节情绪、接纳自我，实现体魄强健、人格健全、素养提升同步发展。
大荔县东府小学深耕心育品牌，打造“心远”心理健康教育特色阵地，建成七大特色功能部室，构建“1核引领、2翼支撑、3维发力、4级联动”心育体系。通过仪式育人、团体辅导、个性化帮扶筑牢教师育人根基，依托绘本启智、游戏疏导、创意体验开展分学段精准心育，联动家校开展亲子实践、线上分享活动，构建早发现、早干预、早化解的心理健康防护网络，切实守护学生心灵暖阳。
劳育笃行 以实践淬炼培育健全素养
劳动育人，知行合一。大荔县教体局立足立德树人根本任务，深耕劳动教育，引导学生走出课堂、躬身实践，在劳作中锤炼品格、增长才干、强健体魄，培育正确的劳动价值观和综合素养。
荔东小学“拾趣园”空中劳动课教学
“劳动教育是育人的重要载体，能让学生在亲身劳作中体悟耕耘不易、收获成长，实现德智体美劳协同发展。”大荔县荔东小学校长宋纪仓说，学校创新盘活校园空间，打造“拾趣园”空中劳动基地，让学生全程参与松土、播种、管护、采收，沉浸式体验农作物生长全过程，让劳动教育走出课本、扎根实践。
县域各中小学校立足校情、打造一校一品劳动育人品牌。大荔县洛滨小学推进“红耕园”种植实践、实现以劳润行、以劳树德；大荔县两宜初中“13934”劳动教育课程、“1244”劳动评价体系，形成劳动育人新模式；大荔县东府小学“1354”劳动育人体系，依托花婆婆种植园、食育坊、非遗工坊“一园两坊”，开展“小麦代言人”“一颗红薯的奇妙旅程”“二十四节气科学食养”等跨学科项目，把学科种在地里；大荔县第二实验小学“耕知园”,实景劳动教育与多学科融合。多元特色劳动阵地，让劳动育人在大荔校园落地生根、遍地开花。
大荔县开展中小学幸福大课间展示活动
与此同时，全县固化年度特色育人体系，各中小学校每年常态化举办科技节、艺术节、运动会三大品牌活动，开展幸福大课间、红歌赛、师生体艺基本功竞赛等多元平台，充分挖掘学生特长潜能、培育综合素养。从农耕实践到科创体验，从艺术展演到体育竞技，多元化、常态化的实践育人载体，让学生在实践中成长、在体验中蜕变，真正实现德智体美劳全面发展。
育人为本，健康为基。从制度顶层设计筑牢根基，到特色活动落地浸润校园；从阳光运动强健体魄，到心理滋养点亮心灵；从劳动实践淬炼品格，到美育润心涵养情怀，大荔县教体局以一系列有温度、有力度、有特色、有实效的务实举措，让“健康第一”的教育理念真正落地生根、开花结果，勾勒出全域育人、全程育人、全员育人的健康教育新图景。
未来，大荔县教体局将持续深耕健康教育沃土，不断优化育人体系、创新育人载体、补齐育人短板，持续深化体教融合、心育赋能、劳育提质，全力培育体魄强健、心灵阳光、素养全面、品行端正的新时代青少年，以健康育人新成效，为县域教育高质量发展注入源源不断的生机与活力。