4月16日，大荔县教学研究室举办了以“聚焦核心素养·提升教学品质”为主题的高中体音美大教研活动。本次活动通过“示范课展示+专题研讨+教研引领”三位一体模式，为全县高中体音美教师搭建了专业成长平台，推动县域体育、美育教研工作高质量发展。
体育学科构建“学练赛评”一体化课程体系。体育课堂聚焦技能进阶与团队协作能力培养。马治国老师《足球脚内侧传球》课程通过“动作示范-分层练习-小组竞赛”递进式教学，让学生在实战情境中掌握传球技巧；王晓哲老师《篮球双手胸前传球》创新“节奏热身+分组对抗”模式，实现技术巩固与兴趣激发双丰收。研讨环节重点探讨体能训练融合策略，构建“学、练、赛、评”一体化课程体系，通过情境化教学培养学生的运动能力和体育品德，同时注重健康行为的养成。
音乐学科以文化传承推动审美创新。音乐课堂彰显多元文化教育价值。马欢欢老师《丝竹相和》通过创编实践，让学生在江南丝竹的细腻旋律中领悟传统音乐魅力；李芬老师《亚洲与非洲音乐》以经典作品赏析为载体，引导学生建立跨文化音乐理解框架。研讨环节中老师们各抒己见，建议音乐课堂是构建“母语音乐+世界音乐”双轨课程体系，通过“聆听-分析-创编”教学路径，培养学生文化理解能力与艺术表现力，同时注重审美感知的培养。
美术学科以创意实践培育文化自信。美术课堂凸显核心素养培育。胥诗琦老师《交流与传承——东西文化碰撞中的艺术嬗变》课程通过中西艺术对比，培养学生跨文化解读能力；田晶老师《体量与力量——雕塑的美感》从理论到实践，引导学生掌握体量分析方法，提升艺术鉴赏力。研讨环节，老师们达成共识，美术课堂需强调“文化理解+创意实践”双驱动教学模式，倡导通过经典作品赏析建立审美坐标，以主题创作培养创新思维，同时注重图像识读与美术表现能力的培养。
教研引领为教学改革提供理论支撑。刘军老师在《新课程标准背景下的体音美合格性考试解读》专题讲座中，结合最新教育理念，对标课程标准，向与会教师讲授如何围绕高考改革方向，提供改变课堂教学的建议和备考策略。
据悉，活动共有40余位老师参与，大荔县教学研究室将定期开展主题式研修，提升教师专业素养，为学生全面发展提供坚实保障。